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IV Día da Ciencia en Galego

Con motivo da celebración do IV Día da Ciencia en Galego, a Coordinadora Galega de Equipos de Normalización e Dinamización Lingüística convidou a todos os centros educativos non universitarios a participar en dúas conferencias vía web.

 

Mª Pilar Jiménez Aleixandre colaborou coa iniciativa desenvolvendo a videoconferencia 'Benqueridos insectos', destinada ao alumnado de 3º Ciclo de Primaria (5º e 6º).

 

Podes descargar a presentación en pdf pulsando aquí.

 

 

Argumentación na aula: dúas unidades didácticas

Estas unidades didácticas teñen o obxectivo de fornecer recursos e estratexias ao profesorado interesado en crear ambientes de aprendizaxe para favorecer a argumentación e a indagación nas clases de ciencias. As tarefas están deseñadas para que o alumnado tome parte no uso de probas, na construción de argumentos e de modelos sobre dous temas: o modelo de expresión dos xenes e a transferencia de enerxía nos ecosistemas.

 

Accede ao libro en PDF:


Argumentación na aula [gl]
Argumentación en el aula [es]
Argumentation in the classroom [en]

 

 

Unidades didácticas del proyecto ACES (español)

Ya podéis descargar tres nuevas unidades didácticas comentadas del proyecto ACES, USC, desde la sección "Materiais para a aula". Los comentarios y sugerencias para el profesorado están en la sección "Recursos profesorado". En breve estarán también disponibles las versiones en gallego e inglés.

Acceso directo a los documentos (PDF):

-Unidad didáctica "AHORREMOS" y comentarios para el profesorado.

-Unidad didáctica "EL FUEGO" y comentarios para el profesorado.

-Unidad didáctica "EL AGUA" y comentarios para el profesorado.

 

Relatorios equipo RODA-USC no congreso ECC 09

Ler máis...
 

ESERA conference. Istambul, August 31st - September 4th, 2009

 

ESERA 2009 CONFERENCE
August 31st - September 4th 2009
The Grand Cevahir Hotel and Conference Centre
Istanbul, Turkey

 

 

Relatorios presentados polo grupo de investigación de RODA-USC, Departamento de Didáctica das CC. Experimentais

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